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中德智能制造產教融合創新基地建設

項目建設方案

一、合作企業：北京德信合力教育科技有限公司

二、重點建設方向：高水平實訓基地建設

三、指導機構：全國機械職業教育教學指導委員會

四、總體設計

（一）合作領域

北京德信合力教育科技有限公司將攜手德國司代普克萊夫特有限兩合公司、德國慧魚、歐特克、德國阿倫應用技術大學技術轉移中心等國際知名企業、機構，與合作院校聚焦智能制造領域，通過校企共建產教融合創新基地，構建企業設備組裝、技術產品生產與基礎技能、專項技能、崗位技能和職業技能相結合的產教融合體系，推進德國企業與中國職業院校深度合作。

（二）任務目標

基于中德智能制造產教融合創新基地建設，建成德國企業與中國院校深度產教融合平臺、復合型高技能人才培養平臺、學生在工業領域的創新創業平臺、學生實習平臺、就業服務平臺、智能制造領域中小學科普研學平臺、國際課題成果轉化平臺、中德院校國際交流平臺及面向區域企業的服務平臺。

（三）預期成果

（1）深化“產教融合、協同育人”“大眾創業、萬眾創新”的國家戰略，共同打造中德智能制造產教融合基地和高技能創新人才培養基地，為吸引德國企業在華開展產教融合發展項目提供示范案例。

（2）通過市場化運作，形成“產學研用”與“政行企校”聯動模式，力爭三年內實現項目年產值超 5千萬元人民幣，通過中德產教融合合作促進區域經濟發展，幫助地方政府擴大對德招商引資。

（3）項目建成后，將成為中德之間面向智能制造產業高端創新人才培養的雙創中心及基地，成為德國MINT教育體系的青少年科普研學基地，聚集中德兩國智能制造領域創新教育資源，形成中德智能制造創新教育專業集群的示范效應。

（四）擬合作院校數量和主要專業

計劃在三年內遴選 50所高等職業院校進行合作，覆蓋的主要專業有數控技術、機電一體化技術、模具設計與制造、工業設計、無人機應用技術、電子商務及創新創業、3D打印技術等專業方向。

（五）企業總體支持情況

1.德國司代普克萊夫特有限兩合公司授權中心建設投入

組裝車間建設（含工作臺、工具、貨架等）、外國專家來華指導工作、技術人員培訓及聘用、師資培訓、銷售人員聘用、售后技術中心建立，以及每年質量管理及技術支持服務、研發項目投入。根據每所合作院校具體情況，投入價值核算約 50萬元人民幣。

2.工業產品數字化學習型工廠

工業產品數字化學習型工廠以德國司代普多功能數字化桌面精密機床M700（14臺）、Q204（1臺）為核心設備，實現工業數字化產品設計與制造功能，滿足學生實習實訓、產品訂單生產、參與世界機器人大賽組織等工作，服務學校模具設計與制造、工業設計、電子商務、創新創業等專業學生，搭建雙創服務平臺。

3.德國慧魚工業 4.0仿真工廠+數字孿生技術學習中心建設投入

德國慧魚工業 4.0 仿真工廠系統投入，含仿真工廠創新工作站、西門子 PLC 1200、數字孿生系統、正版柏圖軟件等。根據合作規模，投入價值核算約 10 萬元人民幣。

4.仿生機器人學習中心建設投入

含德國仿生機器人教學包，包括仿生機器人產品、配套課程、培訓、電腦設備等。投入價值核算約 10萬元人民幣。

5.AUTODESK授權工業設計學習中心建設投入

AUTODESK授權的工業設計培訓中心，包含云平臺教學系統、各類正版設計軟件、教學資源庫及各類培訓課程、教學資源及全國技能大賽支持。投入價值核算約 50 萬元人民幣。

6.中德技術轉移協同創新中心建設投入

三年內計劃投入 100個以上創新項目，包括完整設計、制作課程體系。

（六）項目建設周期

本項目總體規劃周期為 4-5個月，建設周期為三年。規劃流程見下表。

▲項目建設規劃流程表

五、項目內容

（一）德國司代普授權中心（StepcraftAuthorizedCenter） 

組裝中心：依托“一帶一路”政策的指引，進口德國司代普克

萊夫特“智能微工廠”系列產品配件，在德國司代普克授權中心進行設備組裝及調試，由德方公司及中方合作企業派駐工程技術人員進行本地技術人員培養、生產管理及質量管理等工作。

銷售中心：德國司代普授權中心將負責德國司代普“智能微工廠”設備在區域的產品展示及銷售職能，由中方合作企業負責經營。

售后技術支持中心：德國司代普授權中心將負責所在區域的產品售后維修、技術培訓、技術更新等工作，由中方合作企業及合作院校技術人員共同完成。

雙方配合模式：學校提供設備生產組裝場地，德信合力負責培訓學生成為認證設備生產技師，德國司代普負責授權頒發證書。

（二）工業產品數字化學習型工廠（IndustrialProductDigitalLearning Factory）

該創新中心將立足于培養現代工業產品設計及先進制造領域的創新型技能人才，由德國司代普克萊夫特有限兩合公司的 D 系列及 Q 系列“智能微工廠”設備組成，形成完整的集 3D打印、數銑、激光雕刻、木質燃燒、熱切割、數控繪圖、拖刀切割、震動切割為一體的工業產品設計及增減材復合生產系統。

在全國率先引進德國培養工業創新型技能人才的MINT培養課程體系，在人才培養的同時，可以通過“智能微工廠”工業級生產能力，承接企業產品設計及定制產品生產任務，支持學生的微創業，形成“實訓+就業+創新+創業“的技能創新人才培養模式。

學校鼓勵各相關專業學生充分利用該“工廠”組建創新、創業團隊，實施微創業。

（ 三）工業 4.0 仿真工廠+ 數字孿生技術學習中心（Industry4.0FactorySimulation+Digital Twin Learning Center）

引進德國慧魚工業 4.0仿真工廠創新實訓體系及設備，通過工業 4.0仿真工廠智能生產系統的模擬搭建及調試培訓，一方面培養中國制造 2025急缺的智能工廠創新型規劃師、現場工程師等，另一方面為區域入駐的中德兩國生產型企業提供產線摸擬及產線論證支持，形成創新人才培養+企業產線論證的產教融合體系。

在此基礎上，通過與德國慧魚集團與德國應用技術大學共同研發的工業 4.0數字孿生（DigitalTwin）軟件系統，讓學生學習體檢先進的數字孿生技術，并結合仿真工廠教學設備學習引領全球工業革命的數字孿生技術在工業生產中的應用，培養面向未來的技術人才。

該中心重點為機電一體化、自動化專業學生服務。

（四）仿生機器人學習中心(Biorobot Learning Center) 

引進德國仿生機器人學習課程體系及教學設備，通過對仿生學和工業 4.0 知識的學習，了解仿生學在現代工業中的應用，提高學生對現代工業興趣的同時，學習仿生機器人工作原理及編程。學習中心將加入國際仿生機器人學習網絡，參與各類應用的開發及實踐，承擔地區性青少年科創科普教學，與地區中小學共建仿生機器人課堂。

（五）歐特克授權工業設計學習中心（Autodesk AuthorizedIndustrial DesignLearning Center）

歐特克授權工業設計培訓中心（Autodesk Authorized Industrial DesignLearning Center），是歐特克（Autodesk）公司授權、對用戶及其合作伙伴提供正規化和專業化工業產品、建筑類等設計培訓課程。

歐特克擁有豐富的工業產品設計類軟件培訓資源，將為合作院校提供正版設計類軟件及相關教學資源， 結合基地強大的數字化生產能力，建立“學習-設計-生產”真實數字化產品加工生產全生命周期體系。

（ 六 ） 中德 技 術 轉 移 協 同 創 新 中 心（Sino-GermanTechnologyTransfer and Synergy Innovation Center）

由中德職業教育產教融合聯盟聯合中德兩國技術轉移機構、中德大學、職業院校及企業，為合作企業、合作院校進行工業產品的研發、測試及生產工作，共同創新開發相關工業產品，定期組織德國專家、德國研發團隊來華輔助產品研發及生產。逐步建立國際化的開放創新生態系統，探索國際先進的產教融合協同創新運營模式。

▲中德智能制造產教融合創新基地組成