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中國教育界，迎來了一次地震級(jí)別的人事調(diào)動(dòng)。

8月2日，教育部官網(wǎng)顯示，懷進(jìn)鵬已任教育部黨組書記。

教育部官網(wǎng)

懷進(jìn)鵬擔(dān)任教育部部長(zhǎng)，官媒后續(xù)才會(huì)宣布。原因是，教育部長(zhǎng)須經(jīng)全國人大批準(zhǔn)或主席令后任命，時(shí)間大概要延遲約1個(gè)月。

無論如何，懷進(jìn)鵬這次的任命，幾乎是板上釘釘?shù)氖铝恕?/span>

懷進(jìn)鵬

為什么是懷進(jìn)鵬？

比起前兩任教育部長(zhǎng)，懷進(jìn)鵬的履歷，有其特殊之處。

不管是2009年上任、2016年卸任的袁貴仁，還是準(zhǔn)備卸任的陳寶生，都是出身于文科專業(yè)。袁貴仁畢業(yè)于北京師范大學(xué)哲學(xué)系，即將卸任的陳寶生，則是畢業(yè)于北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。

陳寶生

這一次，計(jì)算機(jī)專家懷進(jìn)鵬的走馬上任，或許隱含了國家對(duì)于培養(yǎng)世界級(jí)理工科人才的期待。

比起從教育部副部長(zhǎng)提拔上來的袁貴仁，和從國家行政學(xué)院黨委書記任職而來的陳寶生，懷進(jìn)鵬在上任教育部長(zhǎng)的前一個(gè)頭銜，也顯得格外與眾不同。

他是中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第十屆全國委員會(huì)副主席、書記處第一書記。

同時(shí)，懷進(jìn)鵬也是歷任五屆教育部長(zhǎng)中，唯一一個(gè)擁有博士學(xué)位的。

有意思的是，中國的歷任教育部長(zhǎng)中，唯一具有中國科學(xué)院院士身份，除他以外，僅有出任2003-2009年的教育部長(zhǎng)周濟(jì)，是中國工程院院士。

對(duì)比美國現(xiàn)任教育部長(zhǎng)米格爾·卡多納的履歷后，我們不難發(fā)現(xiàn)，如今兩個(gè)大國教育領(lǐng)軍人的相似之處：同樣是博士學(xué)歷，同樣擔(dān)任過校長(zhǎng)（2009-2015，懷進(jìn)鵬擔(dān)任北京航空航天大學(xué)校長(zhǎng)）。

米格爾·卡多納

中美兩國的博弈，不僅體現(xiàn)在軍事、科技上，更體現(xiàn)在未來的人才與教育上。

如何讓中國科技創(chuàng)新的人才土壤更佳肥沃，懷進(jìn)鵬的履歷或許能提供更專業(yè)的視角。

今年 6 月，懷進(jìn)鵬以《凝聚起實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的智慧力量》為題，在人民日?qǐng)?bào)刊文，文章中提出，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，要更加重視人才自主培養(yǎng)，更加重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)教育，更加重視構(gòu)筑有效集聚全球優(yōu)秀人才的科研創(chuàng)新高地。

學(xué)而優(yōu)則仕，懷進(jìn)鵬能為中國教育帶了什么？

無疑，懷進(jìn)鵬是出色的學(xué)者。他師從我國著名的計(jì)算機(jī)科學(xué)家、中科院院士李未教授，并于1993年獲得博士學(xué)位，曾發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。

懷進(jìn)鵬曾表示，他至今仍然保持每晚八點(diǎn)、每周末早晨九點(diǎn)半就走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的習(xí)慣，調(diào)侃自己“我有時(shí)覺得就像個(gè)機(jī)器人”。

他以第一完成人獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，部級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，獲得國家發(fā)明專利19項(xiàng)。

這些含金量頗高的獎(jiǎng)項(xiàng)，說明懷進(jìn)鵬對(duì)于科研，確實(shí)是有真知灼見的。

當(dāng)然，對(duì)于教育，他也很有自己的看法。在擔(dān)任北京航空航天大學(xué)校長(zhǎng)期間，懷進(jìn)鵬就曾提出“科教結(jié)合”的看法，為此，專門研究制訂并啟動(dòng)了“長(zhǎng)城行動(dòng)計(jì)劃”，希望能促進(jìn)辦學(xué)機(jī)制改革、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

懷進(jìn)鵬曾在接受人民網(wǎng)采訪時(shí)說到：教授、教師就是學(xué)校的名片，有什么樣的教授就有什么樣的大學(xué)。從某個(gè)角度來看，教授就是大學(xué)，所以教授在人才培養(yǎng)中起首要作用。作為校長(zhǎng)，他也十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，在任期間，北航曾投資10個(gè)億以上，用于對(duì)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)能力的提升。

2014年，懷進(jìn)鵬在人民網(wǎng)發(fā)表的一篇報(bào)道中，曾表達(dá)了自己的教育觀點(diǎn)：提倡有溫度的教育。他說：“學(xué)校更應(yīng)該注重啟發(fā)和喚醒學(xué)生對(duì)知識(shí)背后的動(dòng)機(jī)問題的認(rèn)識(shí)，以培養(yǎng)他真正的想象力和對(duì)問題的質(zhì)疑能力。教育不應(yīng)該只是知識(shí)的傳遞，更要注重人與人之間的溝通、人文的交流，人的素養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)的合作，特別是對(duì)文化的自信、對(duì)社會(huì)的理解。”

說得很好。但是我們也知道，中國教育，從來都是一場(chǎng)知易行難的苦旅。

學(xué)而優(yōu)則仕的懷進(jìn)鵬，能給中國教育，帶來真正的變革嗎？