發布時間： 2023-03-01 11:25:57 信息來源： 中德職教產教融合聯盟
好消息！中德職業教育產教融合聯盟（SGAEE）聯合德國司代普克萊夫特（STEPCRAFT）有限公司在浙江省云和縣中等職業技術學校木玩實訓基地建立的中德（云和縣）數字化設計與制造中心成功落地。
云和縣中等職業技術學校內建有省級木玩產業創新服務綜合體、木制玩具產業學院、“木玩+”創客空間、木玩研學基地、非遺傳承基地和科普基地。木玩產業創新服務綜合體由浙江工業大學、云和縣科技局、云和縣中等職業技術學校等單位于2019年開始聯合創建。綜合體內建有云和木玩產業創新研究院、高質量人才發展平臺、木玩文化創意交流與轉化平臺、木玩產業公共服務平臺。
為進一步推進云和木玩產業升級，助力木玩產業技術提升，促進云和木玩產業創意設計人才培養，構建“木玩+”復合型人才團隊，聯盟在浙江省云和縣中等職業技術學校建立了中德（云和縣）數字化設計與制造中心，該中心基于國家戰略層面對職業教育、產教融合的頂層設計，全方位滿足面向工業4.0時代智能制造領域跨學科、復合型人才培養的需求。
中心建成后，司代普技術人員對技術老師進行了崗位實操設備等相關培訓，針對在設備應用過程中出現的一些較集中的問題進行了詳細的說明和演示，幫助參培老師解決困惑和疑問。
項目情況
1.項目建設背景
隨著工業 4.0 時代的到來，計算機、信息處理、圖形圖像和網絡技術都得到飛速發展，以設計數字化、制造裝備數字化、生產過程數字化、管理數字化和企業數字化為主要內容的數字化設計與制造技術逐漸滲透到產品開發的各階段、各環節，且已成為產品研制和生產的必要手段。
為了提高產品競爭力，現代制造企業大量購置數字化裝備、管理系統與設計研發軟件，數字化的工具與傳統設計與制造模式發生了嚴重的沖突，企業急需精通數字化設計與制造的 專業復合型人才，在此背景下，熟練應用數字化設計與制造技術逐漸成為機械工程專業學生必須具備的技能。
目前職業院校培養的學生不能滿足企業對數字化設計與制造復合型人才的旺盛需求。
因此有必要在校內建設符合企業標準的數字化設計制造一體化教學平臺，讓學生在實訓教學中體驗現代制造業的工作模式，把學生培養成滿足現代制造業需要的復合型技能人才。
2.合作模式
3.項目優勢
中德深度產教融合合作
項目由全球增減材一體多功能桌面級數控機床領導者德國司代普克萊夫特有限公司（Stepcraft）直接參與項目建設與后續技術支持，在校內同時建立德國司代普克萊夫特有限公司授權的產品組裝中心及售后服務中心，學生經過培訓及企業認證后，將參與德國企業真實生產及售后維保工作，實訓平臺將成為德國企業的生產基地及售后維保中心，形成深度中德產教融合合作模式。
德國雙元制合作模式及課程
引入德國雙元制教育理念，培養跨學科、具有創新意識的數字化設計與制造領域工程技術人員，課程均按照德國雙元制“行為導向教學法”、 “項目教學法”的步驟進行實施。
國際合作
通過與德國企業建立的合作項目，搭建與德國職業院校進行全面合作交流的平臺，共同進行課題研究、教師交流、學生互派等活動，為中德兩國職業院校搭建學術交流合作的橋梁。
精確對接實習就業
學生在掌握相關知識后，將進入中德職業教育產教融合聯盟實訓就業指導委員會高技能人才就業數據庫，精確對接企業用工需求。
職業資格證書引進
將按照德國工商協會、德國手工業協會對企業職業資格認證的要求，引進德國司代普克萊夫特有限公司的職業資格認證，建立中德合作 1+X 證書合作體系，彌補行業空白。
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